A transdisciplinar, restrita ao ensino isolado de cada área do conhecimento, tratando os conteúdos de forma compartimentada e sem promover conexões significativas entre disciplinas.
B integrativa, voltada unicamente para o cumprimento rígido de programas e métodos pré-estabelecidos, deixando de lado a criatividade pedagógica e sem estimular a verdadeira integração entre os saberes.
C interdisciplinar, fazendo relações entre os conhecimentos adquiridos no curso de formação de nível superior e os conhecimentos das demais áreas ou disciplinas do currículo da educação básica.
D fragmentada, centrada apenas na transmissão mecânica de conteúdos separados, sem contextualização e sem considerar sua relação com a realidade do aluno ou com outras áreas do saber.