A Revelam o grau de eficiência da escola frente às metas legais, sem necessidade de contextualização local.
B Devem ser usados como parâmetros de desempenho individual docente, orientando premiações e sanções.
C Servem para ranquear escolas internamente, favorecendo ações de justiça social vindas da gestão.
D Podem subsidiar o planejamento pedagógico e a construção de estratégias coletivas de enfrentamento das desigualdades.