A pensado como uma coleção de estratégias que procuram integrar as vivências e os entendimentos das crianças com os conhecimentos enraizados na herança social, cognitiva e interativa.
B estruturado como um conjunto de abordagens que visam entrelaçar as experiências e compreensões das crianças com os conhecimentos integrados na cultura social, comunicativa e socioemocional.
C formulado como uma variedade de estratégias que têm como objetivo entrelaçar as vivências e percepções das crianças com os conhecimentos incorporados na cultura social, comunicativa e emocional.
D concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico.