A É um método que ensina as crianças a reconhecer letras isoladamente, sem conectá-las aos sons correspondentes, o que resulta em um aprendizado livre e mais produtivo do ponto de vista cognitivo.
B Prioriza a memorização das letras do alfabeto em detrimento da compreensão do significado das palavras, uma vez que se concentra exclusivamente na codificação das palavras sem considerar o contexto.
C Visa ensinar a criança a decompor palavras em fonemas, a traduzir sons em letras e a combinar letras para formar novas palavras, promovendo a fluência na leitura ao automatizar o processo de tradução entre letras e sons.
D É pouco eficaz na alfabetização, uma vez que limita a decodificação de palavras e relega a relação entre sons e letras, designando a capacidade de leitura das crianças.