Após um processo onde a criança passa a ser vista
como sujeito histórico e de direitos, passando a ser vista
como um ser total, completo. Passa a fazer sentido
considerarmos que educar consiste em dialogar com o
conhecimento de mundo trazido pelas crianças, através
desse conhecimento que a criança traz de casa, cabe
ao educador conhecer e considerar as singularidades
infantis, levando em consideração, exceto:
