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#3371758

Dentro das concepções atuais de deficiência mental, é importante analisá-la não como uma doença, mas como condição do indivíduo inserido em um processo. O enfoque, então, está em identificar as necessidades individuais e oferecer o suporte necessário, considerando as capacidades de cada indivíduo.
Nessa perspectiva, é INCORRETO afirmar que:

  • O profissional deve desenvolver uma compreensão ampla, que envolva não somente os aspectos específicos da condição, mas também de todo o processo que a envolve.
  • Na concepção inclusivista de escola, a avaliação de sucesso do aluno se dá de maneira individualizada, a partir da constatação de aprendizado e desenvolvimento.
  • A profissionalização é considerada uma parte integrante dos programas de atenção à pessoa com deficiência mental.
  • Na escola, cabe ao terapeuta ocupacional elaborar as estratégias pedagógicas mais apropriadas à condição do aluno.
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