A Permitem a comparação e a classificação dos alunos e potenciam a medição de conhecimentos teóricos em detrimento do conhecimento prático.
B Propor o acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem, permitindo as intervenções necessárias.
C Incidir sobre a percepção do professor, que possui o domínio do saber e dos critérios de avaliação.
D Oferecer certificação de competências em vez de medir da aprendizagem.