A Um arranjo curricular que reflete a identidade da escola, sua missão e seus valores. Construídos por toda a comunidade escolar, os campos de experiência dão o direcionamento para garantir o aprendizado dos alunos e como ele será alcançado.
B Um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.
C Um arranjo curricular elaborado pelo professor para definir o tema da aula da educação infantil, seu objetivo, o que exatamente será ensinado, a metodologia a ser utilizada e a avaliação a ser utilizada para analisar a assimilação do que foi ensinado, dentre outras coisas.
D Um arranjo curricular que reúne os objetivos que se deseja alcançar, as metas a cumprir e os sonhos a realizar na Educação Infantil. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida aos campos de experiências a serem trabalhados na Educação Infantil.