A O desenvolvimento social do estudante deixou de ser objetivo da escola, que assumiu o papel de trabalhar apenas a aprendizagem de conteúdos e a formação tecnicista.
B A aprendizagem de conteúdos deixou de ser função da escola, que teve seu papel invertido com o da família.
C Além da formação acadêmica, hoje há a preocupação com a construção de conhecimentos que aprimorem o senso crítico e o poder de atuação social, econômica e cultural de cada indivíduo.
D A escola passou a atuar como agente muito mais acolhedor do que formador.