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#1820853

A avaliação deve se basear na observação sistemática dos comportamentos de cada criança, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano, com utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.), feita ao longo do período em muitos e diversificados momentos.
Sobre esse tema, pode-se afirmar que:

  • A documentação dessas observações e outros dados sobre a aprendizagem da criança devem acompanhá-la ao longo de sua trajetória da Educação Infantil e ser entregue por ocasião de sua matrícula no Ensino Fundamental.
  • A documentação dessas observações e outros dados sobre a aprendizagem da criança devem acompanhá-la ao longo de sua trajetória da Educação Infantil e ser entregue para a família para que essa avalie o período em que a criança esteve nessa etapa.
  • A documentação dessas observações e outros dados sobre a aprendizagem da criança não devem acompanhá-la ao longo de sua trajetória da Educação Infantil uma vez que a avaliação nessa etapa não prevê a retenção da criança.
  • A documentação dessas observações e outros dados sobre a aprendizagem da criança não devem acompanhá-la ao longo de sua trajetória da Educação Infantil uma vez que a avaliação nessa etapa prevê a retenção da criança.
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