A Como um sujeito passivo na construção do conhecimento, assumindo o educador um papel de autoridade didática nesse processo, como um indivíduo que tem mais conhecimento.
B Como um sujeito interativo e ativo na construção do conhecimento, assumindo o educador um papel autoritário nesse processo, como um indivíduo mais experiente.
C Como um sujeito exclusivo para papeis de escolarização na construção do conhecimento, assumindo o educador um papel fundamental nesse processo, como um indivíduo mais experiente.
D Como um sujeito interativo e ativo na construção do conhecimento, assumindo o educador um papel fundamental nesse processo, como um indivíduo mais experiente.