A Em correspondência entre o oral e o escrito, entre som e a grafia
B Introduzidas na linguagem escrita, e como se apresenta esse objeto no contexto escolar.
C Apoiadas em certo modo de conceber o processo de aprendizagem e o objeto dessa aprendizagem.
D Inseridas em um processo histórico de construção de um sistema de representação, não um processo de codificação.