Pensando nas múltiplas tendências pedagógicas assumidas ao longo da história do país, considere
aquela que pertenceu a um momento histórico considerado por muitos autores, como Dermeval
Saviani, como teorias não-críticas da educação, sendo assim, essa tendência reproduzia estruturas sociais prontas, ainda que compreendiam a importância da educação enquanto instrumento para o
desenvolvimento da autonomia. Assinale alternativa que em sua estrutura dava primazia aos alunos
considerados eficientes e produtivos:
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