A Saber atribuir significado, começando a identificar elementos possivelmente relevantes segundo os propósitos e intenções do autor.
B Participar de diferentes situações de comunicação oral, acolhendo e considerando as opiniões alheias e respeitando os diferentes modos de falar.
C Produzir textos escritos coesos e coerentes, considerando o leitor e o objeto da mensagem, começando a identificar o gênero e o suporte que melhor atendem à intenção comunicativa.
D Considerar um número restrito de versões que a produção do texto escrito requer, empenhando-se em produzi-las sem ajuda do professor.