A Priorizar a decodificação das palavras antes de estimular a leitura de textos com significado.
B Ensinar apenas as regras gramaticais da língua, deixando a leitura e a escrita para etapas posteriores da escolarização.
C Criar situações em que as crianças utilizem a escrita e a leitura para resolver problemas do cotidiano, como interpretar rótulos, escrever bilhetes e elaborar listas de compras.
D Trabalhar apenas com textos simples e curtos, limitando-se a frases isoladas sem contexto.
E Aplicar exercícios repetitivos de cópia de palavras e sílabas para fortalecer a memorização da escrita.