A Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e estimular posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes.
B Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
C Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e diminuir as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais.
D Refletir, acriticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, excluindo o contexto das atividades laborais.
E Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e incentivar posturas consumistas e preconceituosas.