“(...) a proposta dos Parâmetros Curriculares adotou a distinção entre organismo- no sentido
estritamente fisiológico- e corpo- que se relaciona dentro de um contexto sociocultural e aborda o
conteúdo da Educação Física como expressão de produções culturais, como conhecimentos
historicamente acumulados e socialmente transmitidos”. (PCN, 1998). Neste contexto o referido
documento afirma, que a Educação Física Escolar deve:
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