A identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial;
B organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais no período regular de frequência escolar, garantindo assim, a participação dos alunos no atendimento especializado;
C elaborar e executar o plano de Atendimento Educacional Especializado;
D acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola;
E estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e a disponibilização de recursos de acessibilidade;