Segundo Emilia Ferreiro, a construção do
conhecimento da leitura e da escrita tem uma
lógica individual, embora aberta à interação
social, na escola ou fora dela. No processo, a
criança passa por etapas, com avanços e
recuos, até se apossar do código linguístico e
dominá-lo. O tempo necessário para o aluno
transpor cada uma das etapas é muito variável.
De acordo com a teoria exposta em
Psicogênese da Língua Escrita, toda criança
passa por algumas fases até que esteja
alfabetizada. Estão corretas: I. Pré-silábica
II. Silábica
III. Silábico-alfabética
IV. Alfabética
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