Na esteira do momento histórico da educação brasileira, as tendências pedagógicas estruturadas sob influência das teorias filosófico-políticas apresentam diferentes concepções acerca de mundo, sociedade, homem e educação. Consequentemente, apesar de serem remotas, seus princípios epistemológicos ainda perduram explícitas ou implícitas nas práticas pedagógicas.

LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da Escola Pública – a pedagogia crítico-social dos conteúdos. In: Tendências pedagógicas na prática escolar. São Paulo: Loyola,1992. (adaptado)

Na perspectiva dos aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas, avalie as afirmações a seguir.

I. As tendências pedagógicas na prática escolar se dividem em suas grandes linhas do pensamento pedagógico: liberais e progressistas.

II. A pedagogia progressista parte de uma análise da realidade social de forma crítica, tendo como finalidade a transformação sociopolítica da educação.

III. A pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais.

IV. A pedagogia progressista procede de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação.

V. No contexto das pedagogias liberais a ênfase no aspecto cultural esconde a realidade das diferenças de classes, embora haja uma divulgação da ideia de igualdade de oportunidades, não se considera a desigualdade de condições.

É CORRETO o que se afirma em: