Em uma aula de Educação Física sobre dança
contemporânea com alunos do 7º ano do
Ensino Fundamental, o professor propõe a
atividade de criação coreográfica em grupo,
incentivando a criatividade, a expressividade
corporal e a reflexão crítica sobre temas sociais.
Ao final da aula, o professor realiza a avaliação
da aprendizagem, considerando os princípios
da Abordagem Crítico-Superadora.
Qual alternativa apresenta os instrumentos e
critérios de avaliação mais adequados para essa
situação?
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