A Priorizando instrumentos exclusivos para medir inteligência, afastando considerações emocionais ou sociais
B Adotando métodos elaborados de forma imprecisa, pois a padronização estatística dos testes é dispensável.
C Focando em resultados de um único exame quantitativo, sem analisar outras evidências ou perspectivas comportamentais.
D Integrando indicadores de diferentes domínios (raciocínio, afetividade, condutas), construindo um panorama abrangente de avaliação.