A Valorizar predominantemente o desenvolvimento intelectual, relegando a um segundo plano as expressões culturais e artísticas, de modo a garantir uma base conceitual sólida.
B Basear o planejamento pedagógico em atividades práticas e vivências transversais, mas concentrar a avaliação principalmente em métricas de desempenho acadêmico.
C Elaborar projetos contextualizados na realidade local, porém restringe a interação com outras áreas do conhecimento para manter um controle mais específico dos resultados.
D Fomentar articulações entre dimensões cognitivas, éticas, artísticas e sociais, promovendo uma formação plural e integrada em diferentes contextos culturais.