A Adotar concessões pontuais a determinadas solicitações para demonstrar boa vontade, mesmo que isso gere tratamento diferenciado em relação às demais requisições.
B Direcionar cada requerimento conforme o fluxo estipulado pela gestão escolar, fundamentando as ações em regras internas e promovendo isenção no atendimento, independente de vínculos pessoais.
C Deliberar sobre a oportunidade de atender ou não a cada pedido de maneira individual, pautando-se em relações de conveniência estabelecidas no cotidiano da escola.
D Conceder prioridade a solicitações que ofereçam contrapartidas positivas para a imagem institucional, ainda que isso represente vantagem indevida a determinados grupos.