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Leia a situação hipotética abaixo.
Uma professora da Educação Infantil observa que um grupo de crianças, em fases diferentes de desenvolvimento da escrita, está tentando escrever seus nomes e palavras simples, usando desenhos, letras aleatórias e tentativas de formar palavras com base em sons que escutam. Ao interagir com as crianças, a professora decide não corrigir diretamente os erros, mas, em vez disso, faz perguntas como: "Por que você escolheu essas letras?" ou "Como você acha que podemos escrever isso de outra forma?". Considerando esse contexto e os princípios da psicogênese da língua escrita, assinale a alternativa que apresenta práticas pedagógicas fundamentadas nessa teoria.
