A Modificar as regras do basquete em cadeira de rodas para incluir bolas com guizos e sinais luminosos nas cestas, permitindo que alunos com deficiência visual e auditiva participem mais ativamente.
B Organizar jogos exclusivamente entre alunos com o mesmo tipo de deficiência para garantir competições mais justas, utilizando equipamentos específicos para cada tipo de deficiência.
C Utilizar apenas a modalidade de basquete em cadeira de rodas, sem alterações, incentivando todos os alunos a se adaptarem ao mesmo conjunto de regras e equipamentos.
D Desenvolver várias modalidades de basquete adaptado, incluindo versões com bolas sensoriais e cestas de alturas ajustáveis, organizando equipes mistas em termos de tipos de deficiência.