Os gêneros textuais são “modelos” de textos que circulam
socialmente e que estabelecem formas próprias de
organização do discurso. São caracterizados pelo conteúdo
temático, pelo estilo e pela construção composicional, que
numa esfera de utilização apresentam tipos relativamente
estáveis de enunciados, tais como o conto, o relato, o texto
de opinião, a entrevista, o artigo, o resumo, a receita, a conta
de luz, os manuais, entre outros. A escolha do gênero
depende do contexto imediato e, consequentemente, da
finalidade a que se destina, dos destinatários e do conteúdo.
Os gêneros textuais são fenômenos históricos,
profundamente vinculados à vida cultural e social. São fruto
de trabalho coletivo e contribuem para ordenar e estabilizar
as atividades comunicativas do dia a dia. São entidades
sociodiscursivas e formas de ação social incontornáveis em
qualquer situação comunicativa.
Hoje contamos com uma diversidade infinita de gêneros, os
quais não são instrumentos estanques e enrijecedores da
ação criativa. Caracterizam-se como eventos textuais
altamente maleáveis, dinâmicos e plásticos.
Em nossas práticas comunicativas, fazemos uso de
inúmeros gêneros textuais, considerando-se o contexto, o
tema, a relação entre os interlocutores etc. São exemplos de
gêneros textuais: o diálogo face a face, o bilhete, a carta
(pessoal, comercial etc.), a receita culinária, o horóscopo, o
artigo, o romance, o conto, a novela, o cardápio de
restaurante, a lista de compras, a aula virtual, a piada, a
resenha, o inquérito policial, o ofício, o requerimento, a ata
etc.
No ambiente escolar, o trabalho com a diversidade de
gêneros textuais possibilita o confronto de diferentes
discursos sobre a mesma temática e ainda permite uma
metodologia interdisciplinar com atenção especial para o
funcionamento da língua e para as atividades culturais e
sociais. Além disso, contribui para que o aluno perceba a
organização e os elementos de construção dos diferentes
gêneros ou tipos textuais para que possa reconhecer a
finalidade, as características e produzir textos, seja do tipo
narrativo, descritivo, argumentativo ou expositivo, entre
outros.
Adaptado. Fonte: https://bit.ly/3dSr7IM
Leia o texto 'Gêneros textuais' e, em seguida, analise
as afirmativas a seguir:
I. O texto leva o leitor a entender que, no ambiente escolar, o
trabalho com a diversidade de gêneros textuais possibilita o
confronto de diferentes discursos sobre a mesma temática e
ainda permite uma metodologia interdisciplinar com atenção
especial para o funcionamento da língua e para as atividades
culturais e sociais.
II. O texto leva o leitor a concluir que, nas práticas
comunicativas, os indivíduos fazem uso de inúmeros gêneros
textuais, sempre com o objetivo de tonar a mensagem mais
clara, abstrata, imediata e intrincada. Assim, afirma o texto, ao
escolher um gênero literário, o escritor está fazendo uma
escolha política.
III. Uma das ideias presentes no texto é a de que os gêneros
textuais são “modelos” de textos que circulam socialmente e
que estabelecem formas próprias de organização do
discurso. De acordo com o texto, eles são caracterizados pelo
conteúdo temático, pelo estilo e pela construção
composicional, que, numa esfera de utilização, apresentam
tipos relativamente estáveis de enunciados.
Marque a alternativa CORRETA:
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