A a construção de um novo modelo de organização curricular, fundamentado numa lógica cientifica da especialização das formas e níveis de saberes.
B um saber genérico, enciclopédico, eclético ou sincrético na busca de superar as especializações do conhecimento.
C a afirmação das especialidades na consecução do atual projeto de formação profissional do assistente social.
D uma critica epistemológica ao Positivismo, não apenas no seu sentido técnico e ético, mas sobretudo político.