A partir da realidade próxima, como a rua, o bairro, permite à criança tomar consciência de todos os aspectos da vida cotidiana e de outros tempos presentes no dia-a-dia.
B evitar documentos como certidão de nascimento e fotografias pessoais por terem um cunho individual elevado.
C referir sobre aspectos do passado por estudos do meio, do patrimônio cultural e de grupos étnico-culturais, através da história oral, da fotografia e de documentos escritos.
D realizar procedimentos como trabalho as pesquisas, histórias e fontes documentais, que contribuem para a compreensão das noções de história nesta fase escolar.