A É influenciada por características individuais dos estudantes, como falta de disciplina e ambição, sendo pouco afetada por seu contexto social.
B Expressa dinâmicas de exclusão interseccionais que ampliam as barreiras de acesso e permanência à educação para grupos sociais determinados.
C É predominantemente resultado de desinteresse individual dos estudantes, sendo secundária a influência de fatores sociais e econômicos.
D Reflete o esgotamento do modelo escolar tradicional, sendo um fenômeno natural em sociedades urbanizadas e tecnologicamente avançadas.
E É um fenômeno transitório, restrito a situações específicas e que tende a se resolver com o tempo, sem necessidade de grandes intervenções.