A a adoção de currículos e metodologias de ensino que levem em consideração as diferenças regionais, culturais, de gênero, étnicas, raciais e religiosas.
B escolher uma metodologia de ensino que elimine as dificuldades de aprendizado dos educandos de culturas diferentes.
C acolher todos os alunos: crianças, jovens e adultos impedidos de estudar por serem portadores de alguma deficiência.
D eliminar qualquer formar de exclusão, implantando salas de aulas especiais para trabalhar as diferenças de relações de gênero.
E elaborar um currículo voltado à eliminação das distorções idade-série, implantando políticas de correção de fluxo.