A a disposição de efluentes no solo, mesmo tratados, não poderá causar poluição ou contaminação das águas.
B o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade dos componentes curriculares nas instituições de ensino público e particulares.
C a garantia de continuidade e permanência do processo educativo, na busca de alternativas curriculares e metodológicas de capacitação na área ambiental.
D a permanente avaliação crítica do processo educativo, que deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.
E a prática educativa voltada à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente.