A O brincar de duas ou mais crianças próximas umas das outras, mas cada uma brincando isoladamente, sem interação cooperativa.
B O brincar acompanhado de um adulto de referência, que serve de modelo e de estímulo para o ganho de novos elementos lúdicos nas brincadeiras.
C O brincar no qual os primeiros sinais de simbolização aparecem, com uso de adultos ou brinquedos inicialmente mais concretos (por exemplo, pentear uma boneca ou empurrar um carrinho fazendo barulho).
D O brincar no qual a disputa por brinquedos é central na interação, sendo importante para a construção de autonomia e diferenciação do eu e do outro.
E O brincar que envolve também outras faixas etárias maiores, relacionando-se com crianças de 1 a 3 anos, quando se inicia a imitação de um brincar mais complexo e o estímulo ao desenvolvimento por admiração.