A se recuse a falar especificamente na escola, o que a levará a prejuízos acadêmicos.
B apresente dificuldades persistentes para produção da fala que interferirão na inteligibilidade da fala ou impedirão a comunicação verbal de mensagens.
C o fracasso para falar se deva a um desconhecimento ou um desconforto com o idioma exigido pela situação social.
D as dificuldades sejam atribuídas a condições congênitas ou adquiridas, como paralisia cerebral, fenda palatina ou outras condições médicas ou neurológicas.
E apresente um padrão temporal da fala inapropriado para a idade, como prolongamentos sonoros das consoantes e das vogais e palavras interrompidas.