A privilegia a maturação biológica e a elaboração espontânea de conceitos pela criança;
B pensa que o desenvolvimento segue uma sequência fixa e universal de estágios;
C acredita que construção do conhecimento proceda do individual para o social;
D defende que a aprendizagem subordina-se ao desenvolvimento e tem pouco impacto sobre ele;
E postula que pensamento e linguagem são processos interdependentes, desde o início da vida.