Marília é professora de matemática e, no processo de ensino de
problemas aritméticos, constrói duplas de estudantes em sala de
aula, e esses alunos se auxiliam mutuamente na resolução das
questões. Ela percebe que dessa forma as crianças conseguem
resolver juntas os problemas que sozinhas não conseguiriam.
Muito embora Marília não saiba, ela está fazendo uso de um
conhecido conceito da Psicologia Sócio-Histórica, que é:
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