A Evitar a participação em organismos de controle social para debater as questões de saúde e educação, que são próprias do sistema penal.
B Constituir equipes diferenciadas para o trabalho com o dependente químico.
C Contribuir para a construção de modelos substitutivos ao sistema de encarceramento.
D Criar estratégias e ferramentas que facilitem a expressão do sujeito como protagonista de sua história.
E Interagir com outros profissionais para construção de projetos interdisciplinares visando à saúde do trabalhador do sistema prisional.