Na visão de Jean Piaget, um grande avanço no desenvolvimento infantil é o aparecimento da função semiótica,
também denominada representacional ou simbólica, que
confere à criança a possibilidade de se representar para
si mesma e pensar sobre objetos que estão afastados
no espaço, e sobre fatos do passado ou do futuro. Essa
função surge no início do estágio
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