A assegurar acolhimento das experiências dos participantes como centrais na produção do conhecimento, acolhendo suas vozes como elementos centrais da análise.
B desenvolver hipóteses testáveis com base em modelos anteriores de bem-estar docente, estabelecendo variáveis controláveis.
C garantir que todos os participantes respondam a instrumentos estruturados validados previamente para ampliar a fidedignidade dos resultados.
D manter a neutralidade interpretativa, evitando envolvimento emocional com os sujeitos e limitando-se à transcrição objetiva dos dados.