É importante considerar que o planejamento de ensino traduz a atitude e vivência crítica
permanente diante do trabalho pedagógico, superando atividades desarticuladas e casuístas,
promovendo a construção de práticas educativas sintonizadas com as necessidades dos alunos e da
escola. Dessa forma, o planejamento deve conter momentos de: elaboração (que contempla a definição
dos objetivos e estratégias), ação (com produção e discussão dos resultados) e redimensionamento das
práticas (a ser realizado no cotidiano do trabalho docente, de acordo com as necessidades). Antes do
momento final, de redirecionamento das práticas, a fim de obter sucesso nesse planejamento, é
necessário um momento de:
Autenticação
Limite Diário Atingido
Você atingiu o limite de 10 questões diárias para usuários sem plano. Ao se tornar um membro, você poderá:
Resolver mais questões e melhorar seu desempenho.
Acessar conteúdo exclusivo da IAProvatec.
Potencializar seus estudos com estatísticas avançadas.
Que tal se tornar um membro agora e aproveitar todos os recursos da plataforma?
