A familiaridade no manejo do dicionário, dentro e fora da sala de aula, é importante
subproduto do desenvolvimento do repertório vocabular. Nesse sentido, o professor de língua
estrangeira deve propiciar a seus alunos atividades que incluam:
I. A busca de palavras no dicionário para conhecimento do seu significado para ser aplicado
em qualquer contexto.
II. A busca, a partir de uma palavra em português, de seu significado mais adequado, em
língua estrangeira.
III. Os diversos modos de, no dicionário bilíngue, acessar phrasal verbs, expressões
idiomáticas, gírias, entre outros.
IV. A mobilização da competência de decodificação dos verbetes.
Está correto o que se afirma em:
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