A cidade, considerada conteúdo escolar, não é concebida
apenas como forma física, mas como materialização de
modos de vida, como um pedaço simbólico, formador de
sentidos de pertinência e de identidade, fundamentais
para a formação da cidadania.
(Sonia Castellar. Educação geográfica: teorias e práticas docentes)
O texto reflete o pensamento de uma importante educadora
que defende o ensino da cidade na Geografia escolar.
Trata-se de
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