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#3184482

Em 2018, a professora de arte, Andrya Zafirakou, britânica de descendência grega, ganhou um cobiçado prêmio concedido anualmente a professores do mundo todo por uma fundação filantrópica. Logo após o anúncio do resultado da premiação, a professora cobrou das autoridades da educação maior espaço para as Artes, disciplina que leciona e cujo projeto ganhou o prêmio. Declarou que esse componente curricular dispõe sempre de uma carga horária mínima no currículo, e precisa disputar este espaço continuamente, pois quando há necessidade de revisão dessa carga horária, é a primeira a ser retirada. Segundo ela, o tema é frequentemente negligenciado, apesar de conseguir transformar vidas, especialmente entre os mais pobres. Nessa ocasião, Andrya afirmou que “as artes têm o poder de quebrar barreiras e rótulos. Para os meus estudantes, as Artes são um lugar sagrado em que eles podem se expressar com confiança e se conectar com suas identidades" (Revista Porvir, 2018).


Sobre a declaração da professora, NÃO podemos concluir que

  • corre o risco de alimentar o senso comum que atribui ao ensino de arte, ou à arte, o poder de recuperar vidas.
  • denuncia que o ensino de arte ocupa um lugar marginal na escola.
  • o projeto era relacionado ao ensino de mais de um campo artístico, pois ela usa o termo “artes”.
  • mesmo já dispondo de uma carga horária mínima no currículo e de “transformar vidas”, a disciplina é a primeira a ser retirada em caso de revisão de carga horária.
  • o prêmio lhe foi concedido por ser descendente de imigrantes.
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