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#1741944

Ao considerar as crianças como membros efetivos da sociedade, deve-se ter em conta não apenas que a linguagem escrita está presente no cotidiano desses sujeitos, mas também e, sobretudo, que ela confere um significado distinto a suas práticas sociais. Sobre este tema é correto o que se afirma em: 

  • Na escola, atividades para o desenvolvimento da linguagem escrita só pode ter início com as crianças maiores de sete anos.
  • É um equívoco a prática educativa nos anos iniciais do Ensino Fundamental que trabalha com textos de circulação social.
  • É necessário pensar em uma prática educativa na qual o aprendiz vai se apropriando da tecnologia da escrita, ao mesmo tempo em que vai se tornando um usuário competente desse sistema.
  • A avaliação no processo de alfabetização deve acontecer exclusivamente por meio de provas orais e escritas e por sondagem rigorosa da escrita das crianças.
  • É necessário planejar uma prática educativa que priorize a escrita para que as crianças dominem a base alfabética.
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