A centra-se no ensino das modalidades esportivas, buscando uma ampla reflexão sobre a possiblidade de ensinar os esportes pelo seu potencial de transformação didático-pedagógica.
B é considerado eclético, pois é utilizado tanto no ensino aberto quanto no ensino fechado.
C privilegia o jogo como instrumento pedagógico, ou seja, o considera como principal modo/meio de ensinar.
D enfatiza o processo, e não o produto de aprendizagem, bem como valoriza a importância social crítica de seus conteúdos.
E valoriza os domínios cognitivo, afetivo e motor do comportamento das crianças com ênfase no aspecto motor, isto é, no desenvolvimento de habilidades motoras.