A Os espaços do cotidiano escolar devem estar povoados com materiais que desafiam e instigam as crianças para múltiplas e ricas interações.
B A concepção de infância considerada pela escola e pelo docente não influencia e não tem grande importância para o que é proposto, organizado e vivido na rotina escolar.
C A organização da rotina precisa atender a socialização das crianças e a sua ludicidade. Nesse sentido, pode ser um importante instrumento de organização diária e de planejamento.
D É por meio de uma organização do cotidiano escolar que o ambiente educa, faz propostas, estabelece limites e propicia novas possibilidades.
E O cotidiano das crianças deve ser pensado no sentido de torná-lo qualificado para que elas encontrem significado social e cultural no que é proposto.