A é entendida, prioritariamente, como um conjunto de ações que auxiliam o professor a refletir sobre as condições de aprendizagem oferecidas.
B tem como função acompanhar, orientar, regular e redirecionar o processo educativo como um todo.
C é um elemento indissociável do processo educativo.
D só faz sentido se incidir prioritariamente sobre aquilo que a criança não consegue realizar ou não sabe.
E deve se dar de forma sistemática e contínua.