A estão relacionadas especificamente à indisciplina, por deficiências na educação recebida pela criança no ambiente familiar.
B tendem a produzir menos efeitos ao longo do tempo, o que dispensa a necessidade de intervenção pedagógica.
C são barreiras atitudinais, perceptivas ou afetivoemocionais frente às diferenças interindividuais.
D requerem adaptações no currículo, na qualificação da equipe de educadores e nos processos avaliativos.
E podem ser facilmente diagnosticadas pelos psicólogos por meio de testes psicométricos.