De acordo com Smith e Strick (2001), alguns alertas para dificuldades de aprendizagem são observáveis bem antes do
início da escolarização, enquanto outros se tornarão mais óbvios depois que a criança começa a estudar.
Ocasionalmente, esses comportamentos podem indicar outro problema que não uma dificuldade de aprendizagem.
Todos, contudo, devem ser considerados como um sinal de que algo está errado – e, se existirem problemas, uma
avaliação para dificuldades de aprendizagem não deverá ser adiada. Diante disso, é necessário que os educadores
compreendam pontos de normalidade e defasagem no processo educacional, a fim de que possam promover
intervenções adequadas.
Nesse sentido, dando sequência às afirmações dos autores acima, leia as afirmativas abaixo e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.
Nesse sentido, dando sequência às afirmações dos autores acima, leia as afirmativas abaixo e coloque V nas Verdadeiras e F nas Falsas.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.
