A criar e selecionar atividades diferentes e acompanhar grupos diferentes de alunos a fim de igualar o aprendizado da turma.
B buscar a igualdade como produto final da aprendizagem.
C assumir que é o professor que detém a chave do saber para melhor explicar e dosar os conhecimentos que o aluno vai/deve aprender.
D oferecer aos alunos com menor capacidade de aprendizagem atividades adaptadas.
E ter como certo que a diferenciação será feita pelo aluno ao aprender e não pelo professor.